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促进职教与经济社会良性互动协调发展 --- 产教结合之路越走越宽“亚博APP”

本文摘要:实施产教融合是进步中等职业教育改革和发展的根本措施。近些年,各地实践证明,产教融合紧密结合职业教育与经济社会发展,是构建良性对话,构成双赢局面的成功之路。 将职业教育改革和发展纳入当地经济社会发展和产业结构调整的整体规划,为产教融合奠定了坚实的基础。增进职业教育是适应环境经济社会发展和产业结构调整的必要条件,是职业教育实施产教融合的起点和爱。

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实施产教融合是进步中等职业教育改革和发展的根本措施。近些年,各地实践证明,产教融合紧密结合职业教育与经济社会发展,是构建良性对话,构成双赢局面的成功之路。

将职业教育改革和发展纳入当地经济社会发展和产业结构调整的整体规划,为产教融合奠定了坚实的基础。增进职业教育是适应环境经济社会发展和产业结构调整的必要条件,是职业教育实施产教融合的起点和爱。浙江省委、省政府制定的《浙江省先进设备制造业基地建设规划纲要》,明确提出到2010年,在一些行业和地区构成产业规模、创新能力、出口规模居全国前列的全国性生产中心和国内最重要的产业基地。

《纲要》将构建人才支持体系列纳入建设先进设备制造业基地的重点确保措施,特别强调确立人才是第一资源的观念,拒绝职业教育线培养先进设备制造业发展所需的经营管理人才和工程技术人才,培养和培养了许多中高级技术人员和熟练工人。依赖行业,充分发挥行业在人力资源需求分析和教育教育指导中的发展。

为了充分发挥国家级行业部门和行业组织的发展,教育部职业教育和成人教育司于1999年正式成立了33个行业职业教育指导委员会。在《面向21世纪教育大力发展行动计划》明确提出的《职业教育课程改革和教材建设计划》中,行业职业教育教育指导委员会发挥了良好的作用。

江苏、广西等地和交通部、建设部、中国电力企业联合会等部门和行业组织也建立了充分发挥行业发展、指导职业教育专业建设的咨询组织。职业学校和行业企业实施领导学校,实施订单培养。行业企业参加职业学校教育教育管理的全过程,根据领导学校协议向职业教育收取一定的经费、适当的设备、生产研修现场和部分专业教师,分担部分实习项目教育活动,优先使用毕业生的权利。

学校根据行业企业明确提出的岗位培养目标,设立专业和培训项目,开发课程,根据行业企业拒绝的组织教育活动,参加企业事业单位新技术、新产品开发等,为企业提供员工培训、技术咨询等服务。江苏省职业学校和企业积极开展订单式培训,前进学校招生和企业招生一体化,全省2003年订单式招生约2万余人,镇江职业教育中心订单式培训占全校招生数量的近一半。领导学校有力强化职业学校的学校活力,不利于培养符合企业、行业拒绝的高素质劳动者。

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结合专业筹措产业,完成产业勇气专业。全国各地许多职业学校利用筹备的精品专业品牌优势,大力创立合适的学校产业,结合专业发展产业,以产业发展增进专业建设,构成产教融合、产教举、教育促进生产、产养教的良性循环,营造了良好的产学融合氛围。

湖南省物资学校结合室内装饰专业创办的装饰公司,固定资产1200万元以上,年产值约5000万元以上,为学校创造700万元以上。湖南邵阳、河北南宫、江苏文容、山东潍坊等职业学校进一步明确提出,以市场为导向,准备专业,开拓实体,培养人才,培养产业、富裕群众,在这方面建立了良好的经验。

同时,也增进了当地经济的发展。


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